beat365在线登录

■ 发展目标定位

    学校发展的总体目标是，把东方学院建设成为学科结构优化合理，人才培养特色鲜明，重点专业优势明显，基础设施条件完善，校园环境优美，办学规模适度，办学效益较高，综合实力较强，特色鲜明的高水平应用型大学。

■ 办学层次定位

    在办学层次上，办好本科教育，发展继续教育，开拓合作办学；在服务方向上，立足山东，面向全国；在学科专业建设上，以经管类专业为龙头，打造品牌专业和特色专业；在建设教学型本科院校、培养应用型财经人才的实践中，办出特色、办出水平、办出效益。

■ 办学指导思想

    学校在与母体学校“高位嫁接”的基础上，坚持与母体“错位发展”。根据“建设教学型院校，培养应用型人才”的办学定位，大胆改革，锐意创新，实施“一体两翼”战略，走“规模、结构、质量、效益”协调一致的可持续发展之路。

■ 师资队伍

    东方学院按照“人才兴校”的理念坚持走“人才强校、专家治校”之路，依托母体学校逐步建立起一支以首席主讲教授和专业责任教授为核心，以讲师为教学骨干，专、兼职教师相结合的师资队伍。在师资配备上，根据独立学院办学的有关要求，学校按照专职专任教师50%，山东财经大学专任教师30%，外聘教师20%的比例进行师资队伍建设。

■五位一体教学体系

    学校构建“五位一体教学体系”，培养学生全面成人成才。“五位一体”即理论教学+实践教学+素质教育+创新创业教育+心理健康教育。学校创建了实验教学中心、大学生创业中心、大学生素质拓展中心、大学生心理咨询中心，全面提高教育教学质量，全力提升学生的综合素质，重点突出办学特色和亮点。

    （1）理论教学体系

    学校以专业建设为核心，积极推动以通识教育课程、学科共同基础课程和专业课程三大模块为主要内容的课程建设，深入开展教学改革。

    （2）实践教学体系

    实践教学体系以培养学生创新精神和实践能力为目标，由课程教学实践、岗位能力实践和素质教育实践三个模块组成。实践学分（学时）不少于总学分的20％。学校采取校内实训、情景模拟、网络真账实训、校外顶岗实习、社会实践等方式开展实践教学。学校建有由20多个专业实验室组成的大学生实验教学中心，建设了30余个校外教学实习基地和40余个大学生社会实践基地。

    （3）素质教育体系

    素质教育体系以提高学生综合素质为目标。学校通过实施“五个一”工程，采取素质拓展训练、“早说晚写”训练、学科技能竞赛、心理健康教育、社会实践、社团活动、“东方讲坛”系列学术讲座等形式，切实提高学生的综合素质。

    （4）创新创业教育体系
    创新创业教育体系以培养学生创新创业意识和创新创业能力为目标。学校自编《大学生创业基础》教材，并在选修课中设置“大学生创业基础”、“创业管理”等创业教育类课程，普及创新创业知识；学校成立大学生创业中心，孵化培育学生创业项目。学校与泰安市人社局签约共建泰安大学生创业培育中心。大学生创业中心先后被授予“全国大学生KAB创业教育基地”、“全国大学生KAB创业俱乐部”、“清华大学DMC创业教育山东基地”等称号。
    （5）心理健康教育体系
    心理健康教育体系以关注大学生心理健康，提升大学生心理素质为目标。学校设立大学生心理咨询中心，建有心理宣泄室、沙盘游戏室和艺术心理工作室等专业而富有特色的硬件设施。学校构建以校领导—心理咨询中心—学生心理健康社团“三级”心理服务网络，多层次、多方位展开心理健康教育工作。

■一体两翼战略

    “一体两翼发展战略”即以本科教育为主体，创品牌；以国际合作交流和社会服务为两翼，增强市场竞争能力。“一体两翼”使东方学院插上快速发展的翅膀，为学院的发展注入了巨大的新鲜活力。

    （1）合作交流

    学校坚持开放办学，重视引进国外优质教育资源，加强对外交流与合作，大力培养具有国际竞争能力的创新型人才。目前，学校先后英国龙比亚大学、美国肯恩大学、美国佛罗里达南部学院、新西兰国立理工学院、台湾世新大学、中国科技大学（台湾）等国家和地区高校建立合作关系。

    （2）社会服务

    学校依靠山东财经大学的优质师资，与山东各级财政、税务、银行、企业等单位开展合作，举办或承办各类培训班，为山东经济发展服务；学校与对外经贸大学合作，成立泰安远程学习中心，面向社会开展继续教育工作。